Maestría en Docencia de la Matemática
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CRONOGRAMA ADMISIONES PARA ASPIRANTES 2019-1
Dirección: Calle 72 n.º 11-86, Edificio B, oficina 318
Bogotá D. C., Colombia, Suramérica
Horario de atención:
Lunes a jueves de 8:00 a. m. a 1:00 p. m. y de 2:00 p. m. a 5:00 p.m.
Viernes de 10:00 a. m. a 1:00 p. m. y de
Teléfono:
(57-1) 594 1894 ext. 254
Correo electrónico:
maestria_dma@pedagogica.edu.co
La Maestría en Docencia de la Matemática de la Universidad Pedagógica Nacional contribuye al desarrollo profesional, científico e investigativo de sus estudiantes incorporándolos en el campo de conocimiento de la educación matemática y brindándoles herramientas teóricas y prácticas para pensar y transformar su ejercicio profesional.
El programa de la maestria en Docencia de la Matemática concibe el aprendizaje como un proceso social de participación, constituido por las experiencias como seres sociales y en el cual los roles de la cultura, las prácticas y los valores son centrales para la construcción de conocimiento. Este principio es fundamental para la planeación de la trayectoria académica de los estudiantes y para el desarrollo de competencias de investigación e innovación.
El programa fue creado en 1976. Abrió la primera cohorte en 1977 y recibió aprobación del Icfes en 1982. Finalizando la década del 2000, bajo la influencia de los cambios impulsados por normativas nacionales e institucionales y por miradas críticas sobre su historia, tuvo un cambio hacia la flexibilidad curricular, la interdisciplinariedad y la presencia trasversal de la investigación. Así, desde el año 2009 los estudiantes ingresan al programa vinculados a un grupo de estudio o investigación, el cual orienta los trabajos de grado o tesis y construye con cada estudiante una línea de aprendizaje que les permite incorporarse a la comunidad de educadores matemáticos.
Objetivos
Desarrollar competencias con las cuales atender y resolver problemas específicos del campo profesional de la educación matemática tales como gestión escolar del currículo, innovación educativa, uso de tecnología en el aula de matemáticas y evaluación.
Desarrollar procesos investigativos articulando la construcción teórica y metodológica, encaminada a la generación de proyectos investigativos, de intervención social y producción académica en torno a problemas relacionados con la educación matemática
